* - = - * p # - = - # # О, бүген кич салкын кебек. Шуңа күрә мин * - = - * көчле # - = #/9 графит мичләрне югары көчле мич * - = - * / Көчле # - #, алар үзләрен тормышта ничек күрсәтәләр дип уйлыйм. Сез диванда утырасыз, берәр нәрсәне языгыз, берәү дә языгыз - = = # - # - # - # / Көчле # - = - #, мәңге эшли алган тимер монстр кебек нәрсәдер ялгыш күз алдына китерәләр. Бу салкын яңгырый, ләкин барысы да гади түгел. Eachәрбер материалның үз авырлыгы бар. Мин аның кайда кулланыла икәне дип уйлыйм? Өйдә куллану яки сәнәгать гизмослары гына? * - = - * / p # - = - # * = = = - # - # - # - # - # - # - # - # - # - # - mak, мин мондый мәрьямләр еш төрле өлкәләрдә кулланылуларын күрдем: металлургиядән космик технологияләргә. Анда аларның көче мөһим - эчендәге температура һәм йөк! Күз алдына китерү кыен. Менә мин утырам дип уйлыйм, мин бакча кычкырып уйлыйм. * - = - * / p # = = - # - # - # - бүтән көнне мин үткән көнне, плакат бастырдым :? Графит продуктларда ташламалар? Мин уза алмадым, мин Интернетка карадым, һәм сайт * - =/www.rfcarbo.rtcarbon.com@=-#rtcarebon.com*-=-3/a#-=-#. Алар бу очракларда гына шөгыльләнәләр. Әйткәндәй, аралашу очраклы түгел - җитди тоела. * - * / p # - # * - * - # - # - # - # / HIS # - # - # - # - # - # - # - # - # - # - # - # - # - # - # - # - # - # - # - # - #. Алар өстенлекләре турында утыралар. Бу кызык, алар чыннан да чыдаммы? * - = - * / p # - = - # * - = = - * - * - # - # # Килешүләр, минем кебек, төрле график, төрле графиклар һәм саннар минем башыма менмиләр. Ләкин монда фразеологизм? Көчле ныклык? күп вәгъдә итә. Алар, ансыз! Сез үзегезне мактый алмассыз - беркем дә сизмәячәк. * - = - * - # * - # / Хәзер мин һәрвакыт уйлый, әгәр әйбер бик көчле булса, бу кайгырту таләп итә. Әйткәндәй, сайт барысы да гади диде. Гомумән, кинәт әдәплелек тармакка баруны карарга кирәк. * - = - * - = - = - = - = - = - = - = - # - = - # - # - # - # - НӘРСӘ ЭШЛӘРГӘ, МӘХӘББӘТЛӘР МӘБЕЗ Ашханәдә сынап карыйлармы? Әлбәттә, шаяру. Ләкин бу уйларның барысында сез сорау бирәсез - барысы да көндәлек тормышта кулланылган. Эх, мин инженер булыр идем, мин өй эксперимент ясар идем. * - = - * - # / # - # - # # - # температура, ләкин бу мичләр өчен проблема түгел, ләкин бәя тешләгәндә. Мин үземне кышка берничә куак куакларын сатып алдым, бу минем инвестиция! Ләкин тема әле дә уңайлы! * - = - * / p # = = # - # / Көчле мич * - = - #, әлбәттә, сез аларны шимбә кешеләрен сатып ала алмыйсыз дип уйладым. Ләкин бу кызык, кешеләрнең бөек һәм кечкенәләрен ничек җиңеп чыгу. * - = - * - # * - = - = - = - = - = - = - = - = - = - = - = - = - = - = - / * - * # - # Мичләр махсус әзерлек өчен кирәк ки, туры килә. Таштан көчлерәк булса да, ул кайгырту таләп итә. Ләкин, бәлки, бу көч ныклыкта һәм сезне төрле проблемалардан саклыйдыр. * - * / p # - = = = = = - = = - # - # # 0 графит белән * - = - * / Көчле # - # - Бу тормыш өчен ышанычлы костюмны ничек тәрбияләү турында гына. Кыскыч, беләсең, андый нәрсә белән? Алар әйтәләр, диләр, детальләрне үзгәртмичә дә, хәтта паркта ничек йөргәнемне хәтерлим, һәм мин аның янында шундый фонарь борылган. Әгәр фонарь юкка чыкмаса, графит мичегә каршы тора дип уйлыйм. * - * / p # = = = = = = = - * - * - = - = - = - = - = - = - / * - = = = - / * - / * - / * - / / Тема Ашханәдә булганда, сез грильгә карыйсыз, һәм монда сез, әлбәттә, бу, * - = = # - # / * / Көчле # - = - #. Катлаулы булса. Чын фән, башкача да түгел! * - = - * / p # - = - # * = = - * - # - # - # сорау калды - бу аларны бик көчле итә? Мин аңламыйм, ләкин миңа ошый, алар ошасалар да, хәтта алар гаҗәпләнсәләр дә. * - = - * / p # - = - # * - = - * - * - = = #